
Office365 I TEAMS jako
narzędzie nauki on-line
Nauczyciele poznają zasady działania bezpłatnych platform oraz zdobędą wiedzę na temat organizowania i moderowania pracy w zespołach klasowych.
» ZOBACZ OFERTĘ
Pandemia COVID-19 stawia przed polską szkołą oraz władzami oświatowymi niespotykanej dotąd skali wyzwania pilnej, jakościowej zmiany modelu organizacyjnego i kultury nauczania z tradycyjnego - stacjonarnego, w którym dominuje wciąż metoda podawcza na model zdalnego nauczania, bazującego na interakcji nauczyciela z uczniem przy wykorzystaniu cyfrowych narzędzi komunikacji oraz treści edukacyjnych online.
W Małopolsce powstanie sieć fablabów – nowocześnie wyposażonych przestrzeni edukacyjnych, w których uczniowie, a także dorośli będą mogli nabywać kompetencje niezbędne do pracy w środowisku zaawansowanych technologii cyfrowych i Przemyśle 4.0, realizując konkretne ...
więcejW Małopolsce powstaną 22 szkoły modelowe, które w latach 2021-2023 przejdą modernizacyjną transformację, bazującą na rozwiązaniach cyfrowych, stając się nowoczesnymi placówkami edukacyjnymi, odpowiadającymi na wyzwania XXI wieku. Każda ze szkół modelowych będzie s...
więcejNakładem Agencji Rozwoju Przemysłu ukazało się właśnie dwuczęściowe studium „Kompetencje 4.0” autorstwa Krzysztofa Głomba – prezesa SMWI. Pierwsza jego część zawiera analizę cyfrowej transformacji rynku pracy i przemysłu w perspektywie roku 2030. Druga – poświęcona...
więcej
To stworzony przez Stowarzyszenie „Miasta w Internecie” ośrodek badań, eksperymentów i codziennej praktyki na polu edukacji cyfrowej dorosłych, koncentrujący się na pracy z nauczycielami oraz osobami z grupy wiekowej 50+. Powstał w 2014 roku przy współpracy z firmami sektora teleinformatycznego oraz Urzędem Miasta Tarnowa.
FABRYKA PRZYSZŁOŚCI powstała jako oddolna inicjatywa skupiająca innowacyjne działania edukatorów, praktyków i badaczy różnorodnych aspektów rozwoju społeczeństwa cyfrowego, mających za cel poprawę jakości edukacji cyfrowej w Polsce - kraju o najniższych w Unii Europejskiej wskaźnikach integracji cyfrowej dorosłych.